题目内容
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[判断题]
教师必须给幼儿表达和交流的机会，让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。（)
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教师在设计科学教育活动时，要考虑给幼儿表达和交流的机会。()
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第2题
语言是交流和思维的工具，如何帮助幼儿更好的倾听与表达（）
A、多让幼儿独处
B、对幼儿讲话时，注重结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解
C、多给幼儿提供倾听和交谈的机会
D、成人要耐心倾听他的讲话，等他表达完后再表达自己的观点
第3题
教师要为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，使幼儿愿意讲话并能清楚表达。以下做法错误的是（)。
A.每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等
B.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等
C.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应
D.方言和少数民族地区应积极让幼儿用方言进行交流，无需创设普通话交流环境
第4题
“参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么？它放在哪个
货架上？我在超市里看到顾客是如何买东西的？在超市中发现了哪些不文明行为？”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。()
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第10题
在总结游戏的时间里，作为教师的作用不包括（)。
A.提供时间与机会，帮助幼儿回忆、交流自己做了什么
B.通过互动进一步帮助幼儿反思自己的游戏过程
C.让幼儿意识到自己的学习过程，并发展语言、交流技能
D.教师单方面的评头论足
