教师要和儿童共同发掘所欣赏的艺术品的潜在美感价值，扩展其新奇性、原创性，并鼓励儿童在作品的潜移默化中创作自己的作品。（)

A.回味

B.体验

C.理解

D.共鸣

A.审美活动

B.审美精神

C.审美需要

D.审美价值

A.游戏

B.教师的传授

C.儿童的学习

D.教学所运用的材料

A.趣闻总是反映人们兴趣的焦点

B.要尽可能快而又便捷地获取新闻

C.不要报道错误信息

D.不要猎取花边新闻以吸引当前受众并发掘潜在受众

为儿童选择美术作品时，教师要根据教师个人的欣赏趣味进行选择。()

A.对话法

B.联想法

C.多通道体验法

D.示范法

A.帮助客户察觉具体需要和愿望

B.建立共同看法

C.提示潜在后果、成果

D.提出新奇的想法