更多“学前儿童美术教育可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体…”相关的问题
第1题
学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化
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第2题
学前儿童美术教育的领域目标有()。
A.情感目标
B.学习品质目标
C.能力目标
D.行动目标
E.智力目标E
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第3题
学前儿童美术教育分类目标则使总目标在()领域得到了进一步的展开。
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第4题
在学前儿童美术教育领域里,我们把儿童需要掌握的基本技能分为()。
A.手的动作
B.眼的动作
C.手眼协调能力
D.手的控制能力
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第5题
根据学前儿童艺术教育的总目标及美术教育的领域目标,学前儿童美术欣赏活动的教育目标主要包括()。
A.情感目标
B.学习品质目标
C.能力目标
D.文化素养目标
E.道德培养目标
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第6题
学前儿童的美术也是一种特殊的纯艺术的领域,它的着眼点不是美术本身,即由美术本位出发的美术取向的美术教育。()
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第7题
美术取向的学前儿童美术教育着眼教育,即以美术作为教育的媒介,通过美术教育,追求一般幼儿教育
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第8题
美术取向的学前儿童美术教育则着眼教育,以美术作为教育的媒介,通过美术教育,追求一般幼儿教育的价值。()
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第9题
广义的学前儿童美术教育作为一种社会文化现象,也包含对整个社会文化环境间接的影响作用。()
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