学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历的流程包括（）。

A.知觉、体验与反思、表达

B.知觉、感受、表达

C.感受、知觉、表达

D.体验与反思、知觉、表达

A.知觉

B.体验

C.反思

D.表达

A.知觉

B.体验

C.反思

D.表达

E.情感

A.手工

B.创作

C.素描

D.欣赏

A.活动导入

B.自由讨论

C.启发创作

D.巡回指导

E.欣赏评价

A.创设宽松的心理环境

B.创设充满情感色彩的审美环境

C.引导儿童进行想象和体验

D.引导儿童进行想象和创作

A.手工

B.韵律

C.打击乐器演奏

D.绘画

A.大系统

B.小系统

C.中间系统

D.宏观系统

A.在学前儿童绘画活动中，教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素

B.利用各门艺术之间的内在相通之处，促进儿童艺术素养的全面发展

C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等，让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作，用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感

D.可以播放一首优美的乐曲，让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作，然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画

E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体

A.绘画

B.手工

C.雕刻

D.欣赏