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[主观题]

在小组社会工作的实施模式中,以“社会意识”与“社会责任”为核心概念的模式是()。

A、社会目标模式

B、治疗模式

C、互惠模式

D、发展性模式

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第1题

社会工作者小敏准备给学校里有偏差行为的学生开设一个治疗小组,帮助他们纠正行为,更好地适应社会。下列小敏的做法中,主要体现治疗模式实施原则的有()。

A.针对组员共同性与个别性问题。制定小组目标和治疗计划

B.通过小组活动。组员获得的主要是社会工作者的陪伴关怀

C.通过小组活动.重点培养提升组员的社会意识和社会责任

D.带领组员建构新的社会关系网络.以替代原来有缺陷的社会关系网络

E.综合运用行为心理学、社会学、临床社会工作的知识和实务技巧

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第2题

11、针对具有行为偏差的服务对象,社会工作者可以运用小组工作的治疗模式,帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善。并预防对个人造成不良影响的消极因素出现。社会工作者在采用治疗模式开展小组工作时,需要坚持和实施的主要原则有()。

A.综合性

B.培养组员社会责任

C.建构性

D.提升组员社会意识

E.个别性与共同性相结合

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第3题

社会工作人本治疗模式在实施过程中的特点有()。A.关注个案辅导过程B.强调个案辅导关系C.强调小

社会工作人本治疗模式在实施过程中的特点有()。

A.关注个案辅导过程

B.强调个案辅导关系

C.强调小组成员关系

D.强调社会工作者的能力

E.注重社会工作者自身的品格和态度

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第4题

在小组工作模式中,强调提升组员的社会意识和社会责任感,以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是()。

A.发展模式

B.社会目标模式

C.互动模式

D.治疗模式

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第5题

在团体社会工作的模型中,以“社会意识”和“社会责任”为核心概念的模型是()。

A.社会目标模型

B.治疗模型

C.互动模型

D.任务中心模型

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第6题

小组工作的过程是社会工作为了便于实施管理与计划而设定的一套理想模式,它与社会个案工作的过程有很大的差别。()
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第7题

社会工作者老赵面向社区志愿者开设了主题为“守护家园”的小组,通过培育和挖掘当地志愿者资源,盘点资源并绘制社区资源图,分析和讨论社区疫情防控难点与解决方法,提升社区志愿者参与和改变社会环境的能力,强化社区疫情防控工作。下列老赵的做法中,体现“社会目标模式”实施原则的有()

A.运用跨专业知识和技巧,控制小组的发展方向

B.帮助社区志愿者重建并适应新的社会关系网络

C.培养小组带头人,提升其推动社区变迁的能力

D.培养并提升小组组员的社会意识和社会责任感

E.发展组员社会行动、社区参与和自我发展的能力

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第8题

社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展“以守望阳光”为主题的小组工作,旨在引导涉罪青少
年改变非理性信念,促进司法系统与社会工作专业的合作,共同为青少年提供服务,小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招录、过程实施等环节中,使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是()

A.社会工作方法运用的整合性要求

B.社会价值体系

C.对社会工作者宏观专业能力要求

D.社会连接理论

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第9题

发展模式强调以人的发展为核心,关注人的社会功能的提升。其假设前提是()。

A.人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

B.通过小组活动可以培养组员的社会责任、社会意识,提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力

C.个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复

D.能够意识到他人的价值、评价他人,并与他人形成互动

E.能评估小组情境,并在小组中采取行动

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第10题

内森认为,在社会工作专业目标范围内,社会工作实务中的小组工作的目标在于帮助组员利用小组来应付和解决个人的社会心理功能性方面存在的问题,预防问题的产生,或者保持一种功能性水平,防止问题的进一步恶化,小组工作还可以发展出更有效的小组模式,维护机构的功能性,消除环境发展障碍。()
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