题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（)
A、托班;
B、小班;
C、中班;
D、大班
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A.道德感
B.理智感
C.美感
D.正义感
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第1题
D1486 萌萌每天都有好多问题要问,有时还胡乱拆卸物品。妈妈对此感到很烦恼,称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现,是其（）发展的体现。成人应科学评价,正面引导,积极对待
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第2题
儿童天生是富有好奇心的探索者，我们的课程要在保护和激发儿童探究热情的前提下，帮助儿童掌握重要
的科学概念，发展探究能力。不管是基于认知科学，还是神经科学的研究结果，都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学，有主动性的。神经科学研究告诉我们，人的记忆系统至少有三种：陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆，情绪、动机和认知过程是联系在一起，不可分割的。有效学习要求课程探究的内容和过程必须是儿童感兴趣的，适合儿童探究的，在老师的引导下，有兴趣主动参与的。学生可探究的问题很多，教师要帮助他们聚焦到探究的问题上来。
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第3题
在《纲要》中，情感态度方面的目标突出了以下哪两个方面的内容（)？
A.发展儿童的好奇心、兴趣和求知欲
B.培养儿童关爱环境的积极情感和态度
C.发展儿童探究解决实际问题的能力
D.增进表达与交流能力
第9题
《3-6岁儿童学习与指南》中提出儿童“科学探究”子领域发展的目标是（)。
A.亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;认识周围事物和现象
B.亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象
C.喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象
D.认识周围事物和现象;亲近自然，喜欢探究;具有初步的研究能力
