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[主观题]

训练要开展()等活动,鼓励争当训练尖子、技术能手和精武标兵,落实训练奖惩,培树训练典型,浓厚练兵备战氛围。坚持勤俭练兵,充分发挥训练经费、物资、器材、设施和场地的保障效能。

A.训战民主、岗位练兵、考比拉评、技术革新、战法创新、业务达标

B.岗位练兵、考比拉评、技术革新、战法创新

C.训战民主、岗位练兵、考比拉评、技术革新

D.岗位练兵、考比拉评、技术革新、战法创新、业务达标

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第1题

训练要开展()等活动,鼓励争当训练尖子、技术能手和精武标兵,落实训练奖惩,培树训练典型,浓厚练兵备战氛围。 坚持勤俭练兵,充分发挥训练经费、物资、器材、设施和场地的保障效能

A.训战民主、岗位练兵、考比拉评、技术革新、战法创新、业务达标

B.岗位练兵、考比拉评、技术革新、战法创新

C.训战民主、岗位练兵、考比拉评、技术革新

D.岗位练兵、考比拉评、技术革新、战法创新、业务达标

E.消防新闻宣传、119宣传日、防灾减灾日、安全生产月

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第2题

人才队伍过硬,要学习钻研信息化知识、作战理论和军事技术氛围浓厚,有一批训练尖子、技术骨干、操
作能手。 ()

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第3题

不属于《指南》中提出的具有一定力量和耐力的教育建议选项()。

A.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。

B.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼、自己背书包。

C.对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不要机械训练。

D.结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动过程中培养幼儿的自我保护能力。

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第4题

专业素质过硬,要学习钻研信息化知识、应急救援理论和专业技术氛围浓厚,有一批训练尖子、技术骨干、操作能手()
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第5题

组织活动技能:体育教师不仅要教好体育课,进行体育教育活动,还必须有组织开展各项体育活动的技能,如组织学校运动会、组织设计学校大课间体育活动技能、训练代表队等技能。
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第6题

专业素质过硬,要学习钻研信息化知识、应急救援理论和专业技术氛围浓厚,练就科学高效、专业精准的过硬本领,有一批训练尖子、技术骨干、操作能手。()
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第7题

专业素质过硬,要学习钻研信息化知识、应急救援理论和专业技术氛围浓厚,练就科学高效、专业精准的过硬本领,有一批训练尖子、技术骨干、操作能手。()
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第8题

下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是:()

A.丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力

B.在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件

C.在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象

D.在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力

E.教师要及时为儿童解疑答惑

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第9题

开展舞蹈活动,我们可以()。

A.在幼儿园标准舞蹈教室进行,让幼儿感受正规训练

B.在晨操中加入舞蹈元素,既锻炼身体又培养艺术素养

C.广场舞不标准不建议孩子参加

D.鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起舞蹈

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第10题

关于社区康复服务的概念叙述有误的是()。
关于社区康复服务的概念叙述有误的是()。

A、康复医疗服务:根据残疾人的功能障碍状况、康复需求及家庭经济条件,为残疾人提供低偿或无偿的诊断、功能评定、康复治疗、康复护理和转诊服务等

B、训练指导服务:在康复医疗机构、基层康复站或残疾人家庭,为需要进行康复训练的残疾人制订训练计划、传授训练方法、指导使用矫形器和制作简易训练器具、评估训练效果

C、心理疏导服务:通过了解、分析、劝说、鼓励和指导等方法,帮助残疾人参加工作

D、知识普及服务:为残疾人及其亲友举办知识讲座,开展康复咨询活动,发放普及读物,传授残疾预防知识和康复训练方法

E、咨询转介服务:掌握当地康复资源,根据残疾人在康复医疗、康复训练、心理支持及辅助器具等方面的不同康复需求,联系有关机构和人员,提供有针对性的咨询转介,做好登记,进行跟踪服务

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