县级以上地方人民政府如何对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育？

县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校，对视力、残疾、听力语言残疾和()的适龄儿童、少年实施义务教育。

A肢体残疾

B心理异常

C特殊疾病

D智力残疾

A.智力残疾

B.视力残疾

C.肢体残疾

D.听力语言残疾

A.肢体残疾

B.心理异常

C.特殊疾病

D.智力残疾

A、县级以上地方人民政府

B、各级教育行政部门

C、省、自治区、直辖市人民政府

县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对()的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

A视力残疾

B听力语言残疾

C智力残疾

D腿部残疾

A.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助

B.特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施

C.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育

D.普通学校接应当为接受普通教育能力的残疾适龄儿童分设重点班和非重点班

A.县级以上人民武装部

B.原服役部队

C.县级以上民政部门

D.县级以上地方人民政府

A.县级以上人民武装部

B.原服役部队

C.县级以上民政部门

D.县级以上地方人民政府

A.从事残疾人教育的教师，应当热爱残疾人教育事业，具有社会主义的人道主义精神，尊重和关爱残疾学生，并掌握残疾人教育的专业知识和技能

B.县级以上人民政府可以采取免费教育、学费减免、助学贷款代偿等措施，鼓励具备条件的高等学校毕业生到特殊教育学校或者其他特殊教育机构任教

C.从事听力残疾人教育的特殊教育教师应当达到国家规定的手语等级标准，从事视力残疾人教育的特殊教育教师应当达到国家规定的盲文等级标准

D.普通师范院校和综合性院校的师范专业不必须设置特殊教育课程，有条件的学校可以设置特殊教育课程，使学生掌握必要的特殊教育的基本知识和技能，以适应对随班就读的残疾学生的教育教学需要