题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
“老师问：‘树上5只鸟儿，打下一只，还有几只？’小学生回答：‘老师，不许打鸟儿。’”请问，学生遵循了交际的（)
A.质量准则
B.关联准则
C.数量准则
D.合作原则
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A.合作原则
B.质量准则
C.数量准则
D.关联准则
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第2题
13、父亲问：“房顶上有6只小鸟，猎人开枪打下来一只，请问房顶还有几只小鸟？”小强说，“还有5只”，父亲提醒说，猎人打枪时会发生很大的响声，小强还是坚持原来的回答。请问小强这样说，是受下列哪种因素影响？
A.心理定势
B.原型启发
C.功能固着
D.功能迁移
第3题
材料：2015年的春天，幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。片段一教师：“树上有十只小鸟，用枪
材料：
2015年的春天，幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。
片段一
教师：“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？”
学生1：“九只。”
教师：“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的乌听到枪声后吓飞了。”
学生2：“还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上．还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了．”
教师：“你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢!”
片段二
教师：“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？”
学生1：“还有三个角。”
教师：“错!应该还有五个角。”
学生2：“是还有三个角!如果沿对角线锯就是三个角。”
教师：“你这孩子别往歪处想。哪有这样锯的。”
那个孩子发誓：将来一定要当老师，给那些答“树上有两只小乌”的学生，答“还有三个角”的学生，打上一个大大的对号。
问题：
（1）请你对本案例中马老师的做法进行评价。（10分）
（2）谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免？（10分）
第4题
“一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。”这句话给劳动者的启示是()。
A.制定积极的就业政策
B.坚持多种方式就业
C.依靠国家政策实现就业
D.提高自身的素质和技能
第5题
雪化了变成什么？”一个孩子回答：变成了春天!”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有艺术性，可居
然被判为零分。树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：还有三只。”老师愕然：怎么可能？”孩子解释：爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。问题：为什么会经常出现类似上述的情况？老师应怎样对学生进行正确的评价？
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第6题
“一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。”新冠疫情大背景下，这句话给劳动者的启示是（）
A.积极转变就业观念，坚持多种方式就业
B.积极承担社会责任，依靠政府安排就业
C.不断提高自身技能素质，实现自主创业
第9题
山顶上有棵橘子树，一只猴子吃橘子，第一天吃了全部的十分之一，第二天吃了当天树上的九分之一第九天吃了当天树上的二分之一，第十天将树上剩下的10个橘子全部吃完．问：树上原有多少个橘子？()
A.100
B.120
C.150
D.200
第10题
(大致就是①问儿童雪融化了变成什么呢。孩子说春天。教师说正确答案是变成水。②树梢5只鸟，开一枪还有几只，儿童说3只，儿童的理由是鸟爸爸死了，鸟妈妈难受地飞走了，就剩3个鸟宝宝了)试述你对教学回归儿童生活世界的理解。
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