题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
方言词语在交际表达中最大的作用是突出地域风情，突出人物身份特征。（)
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A.不同民族
B.不同时代
C.不同交际领域
D.不同地域
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第4题
在西方的音乐传统中，对情感的表达一直被认为是音乐的基本要素和终极使命。可是在其他文化中，比如非洲，音乐的作用是在部落仪式中协调众人的行动,并不强调情感色彩。然而，根据德国马克思？普朗克研究所大脑认知专家托马斯？弗里茨最新公布的对喀麦隆玛法部落的研究结果，虽然此前从未听到过西方音乐，但处于另一音乐体系中的玛法人却可以敏锐识别出西方音乐牛表达的喜悦、悲伤和恐惧，与那些自幼接受古典音乐熏陶的西方听众并无差别。研究者指出，音乐或许与面部表情类似，不分种族，不分地域，均可引发共鸣，而这也可以解释为什么源自西方的音乐可以在不同的国度中都能获得成功。这段文字意在说明（）。
A.对情感的表达是音乐的基本要素和终极使命
B.音乐在各地其表达情感的方式不同
C.音乐是无国界的
D.音乐的作用是协调众人的行动
第6题
实际上普通话和方言不是同一层次上的交际工具。普通话是全民共同语，是官方语言，而方言是区域性的，是民间语言。通过明确________，普通话和方言可以做到并行不悖，甚至________，相得益彰。填入横线处的词语最恰当的一项是：()
A.规定齐头并进
B.划分互为表里
C.区分珠联璧合
D.界定相辅相成
第7题
关于小说的播读风格样式，说法不正确的是（)。
A.播讲式：播讲者用倾诉、叙说的方式，清楚、自然、内在，角色语言大多求神似即可
B.表演式：表现人物时形神兼备、造型生动，角色语言表演的成分较多，生动形象
C.土味：为了表现地域特点，我们可以揉进一些“方言腔”，比如京腔、东北味、南方味等等，并通篇用方言播讲
D.洋味：在处理外国作品时，在表达中揉进一些“洋味”，“语尾稍稍翘起”“语调有些弯曲、上飘”
第9题
《普通高中语文课程标准（实验)》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是（)。
A.讨论和辩论是多向互动交流，辩驳是单向信息传递
B.从讨论到辩论，体现了学生口语交际能力的发展过程
C.讨论和辩论强调交际过程的合作，辩驳突出体现学生的自我表达
D.讨论属于非正式场合的表达，辩论、辩驳更强调正式场合的交流
