分析蒙台梭利幼儿教育思想的科学之处与主要缺陷。

A.《外国教育史》

B.《蒙台梭利教学法》

C.《蒙台梭利》双月刊

D.《蒙台梭利的幼儿教育》

A.顾树森

B.志厚

C.陈鹤琴

D.王维尹

A.《精神教育》

B.《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》

C.《儿童符号的形成》

D.《智慧心理学》

A.观察者

B.环境创设者

C.指导者

D.家园合作的联络者

A.他的幼教理论问世后在美国掀起了蒙台梭利热，长久不衰。

B.蒙氏教育体系的确立是的幼儿教育思想多元化，多样化。

C.20世纪杰出的幼儿教育家，被誉为 “儿童世纪的代表 ”。

D.他在长期的医疗实践中形成自己独特的理念：儿童的治理缺陷主要是教育问题而不是医学问题。

根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、()与()三要素看作等边三角形的关系。