题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

数学动作技能的特点：（)

A.数学动作技能的学习往往先快后慢，中间有起伏。

B.动作的控制，经历以视觉为主到以动觉为主的交替过程。

C.动作的熟练，依赖于反复练习、强化。

D.易受动机、情绪支配。

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第1题

小学生的数学技能，按照其本身的性质和特点，可以分为以下()类型。

A.操作技能

B.动作技能

C.智力技能

D.心智技能

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第2题

数学技能是顺利完成数学活动任务的动作方式或心智活动方式。（)

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第3题

幼儿数学教育活动往往不从()角度提出相应的目标

A.数学经验

B. 认知才能

C. 动作技能

D. 感情立场

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第4题

数学教育活动往往没有从动作技能角度提出相应的目标。（)

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第5题

数学技能可分为（)。

A.心智活动技能

B.动作技能

C.学习活动技能

D.活动技能

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第6题

幼儿数学教育活动往往没有从()角度提出相应的目标

A.数学经验

B.认知能力

C.动作技能

D.情感态度

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第7题

结合数学教育的特点，《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、（)等四个方面做出了进一步的阐述。

A.情感与态度

B.合作与交流

C.经验与体验

D.技能与操作

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第8题

数学技能是在数学知识经验的基础上经过反复演练而形成的外部动作系统。（)

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第9题

加涅把学习的结果分为言语信息、智力技能、（)、（)与态度五大类型。

A.音乐技能

B.数学技能

C.认知策略

D.动作技能

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第10题

()是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。

A.操作技能

B.动作技能

C.智力技能

D.心智技能

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