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[主观题]

依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价

值观念、__________、__________五个等级。

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第1题

依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__

____、______五个等级。

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第2题

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。

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第3题

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。

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第4题

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。

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第5题

美国心理学家布卢姆依据教学目标，对学习的分类不包括（)A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技

美国心理学家布卢姆依据教学目标，对学习的分类不包括()

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

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第6题

布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受______、形成价值观念、组织价值观念系统、

价值体系个性化等层次。

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第7题

以布卢姆为代表的教育目标分类理论，纠正了传统教学偏重认知层面的失误，兼顾了认知、情感和动作技能三大领域。

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第8题

以布卢姆为代表的教育目标分类理论，纠正了传统教学偏重认知层面的失误，兼顾了认知、情感和动作技能三大领域。

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第9题

美国心理学家布卢姆依据教育目标，对学习的分类不包括（）

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

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第10题

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域。（)

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