题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是（)

A、感知

B、综合

C、理解

D、掌握

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第1题

所谓理解，就是在感知的基础上，通过___________，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识。

A.分析、综合、抽象、概括

B.抽象、分析、综合、概括

C.抽象、综合、分析、概括

D.分析、综合、抽象、概括

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第2题

通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是______

A.感知

B.综合

C.理解

D.掌握

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第3题

把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）

A.系统化

B.分析与综合

C.抽象与概括

D.具体化

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第4题

把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论运用到实际中，以加深、加宽对各种事物认识的思维过程是（）

A.分析与综合

B.比较

C.抽象与概括

D.具体化

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第5题

（)是人对社会道德现象的本质特征和内在联系的反映，是在丰富的道德表象的基础上，通过分析、综合、抽象、概括的思维活动而形成的理性认识。

A.道德评价

B.道德认知

C.道德概念

D.道德信念

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第6题

直观性教学原则是指在教学时应用各种直观手段，使学生通过多种形式的感知和已有经验，直接感知学习对象，获得生动表象，同时引导学生以感性认识为基础，进行分析、综合和抽象概括，全面深刻地理解概念、规律和原理。（)

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第7题

学生掌握了整数、分数知识及概念后，可将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）

A.分析

B.抽象

C.具体化

D.系统化

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第8题

学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

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第9题

人类思维的基本过程是（）

A.分析与综合

B.概念与分析

C.综合与概括

D.比较与抽象

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第10题

思维过程包括（)、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。

A.分析与综合

B.分析

C.综合

D.概念

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