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[单选题]
循序渐进原则要求教学要【 】
A.学而时习之
B.不陵节而施
C.不愤不启，不悱不发
D.温故而知新
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《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()
A.巩固性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
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第2题
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（)教学原则。A.循序渐进
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于()教学原则。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
第4题
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（）。A．直观性原则B．启发性原则 C
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（）。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
第5题
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（） A．巩固性原则B．循
《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）
A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．直观性原则
第6题
《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（)．A．启
《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是()．
A．启发性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．循序渐进原则
第8题
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了
教学应遵循（）。
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A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
第10题
下列关于《学记》表述正确的有（）
A．《学记》是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，被认为是教育学的雏形。《学记》是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，其作者一般认为是孔孟学派B．《学记》主张教育通过对人有目的、有计划的培养，使每个人都形成良好的道德和智慧，懂得去维护国家利益和社会安定C．其教育、教学的原则可归纳为预、时、逊、摩、长善救失、启发诱导、藏息相辅、教学相长D．《学记》十分重视大学开学和入学教育，把它作为教学管理的重要环节来抓。考试上，第一年视离经辨志，第三年视敬业乐群，第五年视博习亲师，第七年视论学取友，合格者为小成。第九年要求知类通达，强立而不反，合格者为大成。整个考试制度体现了循序渐进，德智并重的特点
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