题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。（)
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。()
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A.教师首先是人，值得拥有与所有人一样的美好的人生
B.教师需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属
C.教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色
D.你选择教师这个角色来呈现出你的生命力与创造性
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第3题
下列人文关怀的内容中，属于护士专业素质的核心体现，也是护理人文关怀行动的灵魂所在的是（）
A.尊重病人的生命价值
B.理解病人的文化背景
C.表达对病人的关爱情感
D.满足病人的个性需要
E.协调护患的人际关系
第4题
对上述案例的分析不正确的一项是（）
A.教师做到了将影视资源等自身阅历与课文有机整体合到一起,激发学生学习的兴趣
B.教师布置课后作业也是一门艺术,既能总结本课所学,又为下一课做了良好的铺垫
C.教师在课堂上东拉西扯,不仅影响到了学生的学习兴趣,也有损教师为人师表的形象
D.教师有意识地引导学生深人理解文本,让学生的情操在思考中得到陶冶
第5题
教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象。 一些教师群体的待遇福利较差，健康权与休息权得不到保证。值得一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如，说到教育腐败，很多人会把板子打在教师身上，其实腐败的多是教育官员，而不是普通教师。更重要的是，由于教育改革长期滞步不前，应试教育无法完成向公民教育转身，也造成很多教师无法摆脱权力干预，无法从陈旧保守的价值观中走出来．甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。 这段话的中心意思是（）。
A.教师的权利没有得到很好的保护
B.教师是需要尊重的群体
C.应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因
D.教师容易成为教育体制弊端的替罪羊
第6题
教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待遇福利较差，健康权与休息权得不到保证。值得一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如，说到教育腐败，很多人会把板子打在教师身上，其实腐败的多是教育官员，而不是普通教师。更重要的是，由于教育改革长期滞步不前，应试教育无法完成向公民教育转身，也造成很多教师无法摆脱权力干预，无法从陈旧保守的价值观中走出来，甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。 这段话的中心意思是（）。
A.教师的权利没有得到很好的保护
B.教师是需要尊重的群体
C.应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因
D.教师容易成为教育体制弊端的替罪羊
第10题
患者的权利不包括A、享受医疗服务B、得到别人理解、尊重、关怀和照料C、免除或部分免除正常的社会责任
患者的权利不包括
A、享受医疗服务
B、得到别人理解、尊重、关怀和照料
C、免除或部分免除正常的社会责任
D、保守个人秘密，可拒绝透露病史
E、受到社会保护
