题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为（)
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.听说读写
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.听说读写
更多“小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为（)”相关的问题
第3题
下面对小学语文课程总目标描述错误的选项是（)。
A.九年一贯整体设计，体现了语文课程的整体性，阶段性和连续性的人才培养的思路。
B.目标设计的结构框架按照纵横两条线索展开，一是纵向线索，另一条横向线索。
C.横向按照“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度展开，这是显性的线索。
D.目标包括“识字与写字”“阅读”“习作“”口语交际“”综合性学习“五个领域。
第4题
2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式，正确的有哪些？
A.语文课程目标着眼于整体语文素养的提高。
B.《语文课程标准》的课程目标分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行设计。
C.语文教师根据课程标准设计教学目标时，应分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。
D.语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度，尽管在表述上可能凸显某一个维度。
