题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

张吴，男，13岁，初中一年级学生，对学习和班级工作能全身心地投入，行动积极，说干就干，从不拖延，上课

回答老师的提问常常不假思索，信口开河，脾气急躁，好冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别人争吵，甚至打架．

请根据以上材料内容回答下列问题：

(1)张昊同学倾向于何种气质类型？

(2)应怎样对张吴这种气质类型的学生进行因材施教？

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第1题

小明系某市第七中学初中一年级学生(13岁)，随同校高中二年级学生王某(15岁)、马某(17岁)到市第四中学闹事。在王某、马某殴打学生的过程中，小明根据事先的分工负责放哨。关于对三人的行政处罚，下列选项正确的是()。

A.小明被行政拘留3日

B.王某被行政拘留4日，直接送达拘留所执行

C.马某被行政拘留4日

D.对小明不予处罚，并责令其监护人严加管教

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第2题

王某有13岁，现为初中一年级学生，在校期间被进入校园无理取闹的流氓李某打伤，共花去医药费4800元。这一费用应由谁承担？（）

A.由李某承担

B.由学校承担

C.主要由李某承担，学校若有过错，应承担与其过错相应的补充责任

D.主要由学校承担，李某若有过错，应承担与其过错相应的赔偿责任

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第3题

初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲一起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为（）

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

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第4题

初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为（)。

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

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第5题

教学对象：初中一年级教材内容概述：“艺术字标题”是《信息技术》第三册第十课的内容，这一册教材的中

心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整，学好本课能为后面综合运用Word制作电脑小报打下扎实的基础。学生特征分析：在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作（）以及运用网络进行学习的能力。大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力.但也有一小部分学生习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。学生有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生的学习兴趣。如何对上述学生特征分析进行改进？

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第6题

人民币教育储蓄享受免征利息税优惠政策的对象是（)。

A.在校小学四年级学生

B.在校初中一年级学生

C.在校高中一年级学生

D.在校初中二年级学生

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第7题

学生对字词概念的理解是一个不断发展的过程，其中掌握概念的一个转折点是在（)。

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

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第8题

吴茗是广西桃城镇第一小学六年级的学生。她德、智、体、美、劳全面发展，是学校的好学生、家庭的好孩子。吴茗酷爱学习，成绩一直在全年级名列前茅，每次语文、数学、英语单元测试都在95分以上。从()起，她就学会了写读书笔记，所写的读书笔记一本又一本。

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

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第9题

王海现在是某县城高中一年级的学生。因学习成绩优异，连续两次跳级，比一般学生提前两年毕业，拿到了

初中毕业证。今年初，其父母因意外交通事故被撞成重伤，需要在家长期休养。其弟尚年幼，无人照顾，责任田也无人耕种，且家中经济比较拮据。因此，父母做出决定．暂不让王海继续上高中，让他留在家中照顾父母和弟弟．并耕种责任田。等家境好转后，再继续上学。学校见其成绩优异，执意不肯让其弃学回家。对其父母声称：王海虽拿到初中毕业证，但只接受了7年义务教育，未达到国家法定的9年义务教育的要求，如果让其中断学习．就违反了义务教育法，学校担不起这个责任。因此，学校要求其父母克服暂时困难，继续让王海上学。请问：学校的做法是否合法？请说明理由。

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第10题

对某中学初中一年级学生实施了标准化的数学考试，全体学生成绩的平均分为83分，某一学生得了80分，他数学成绩的z值为-0.5，问全体考生数学成绩的标准差为（）

A.12

B.6

C.8

D.10

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