更多“MI是抽象的,难以具体形象地显示其内涵。()”相关的问题
第1题
在幼儿园教育活动中,对于学前儿童难以理解的抽象事物,必须借助具体形象来支持()
点击查看答案
第2题
企业形象的内涵是()。A主观和客观的统一B抽象和具体的统一C形式和内容的统一D表与里的统一E内
企业形象的内涵是()。
A主观和客观的统一
B抽象和具体的统一
C形式和内容的统一
D表与里的统一
E内部形象与外部想象的统一
点击查看答案
第3题
隐喻属修辞学中的比喻,它如比喻一样,由喻体与喻旨两部分构成,前者是具体的形象,后者则是()。
A.在形象背后的作者情思
B.从这形象中引伸出来的抽象意义
C.与这形象的表面意义相矛盾的实际内涵
D.主题意义出现相反相成的两重或多重表现
点击查看答案
第4题
对幼儿来说,“家具”这个词比“桌子”、“椅子”等更难掌握;在生活中,抽象的语言也常常使幼儿难以理解,这是因为幼儿的思维发展具有()
点击查看答案
第5题
现代派诗主要用比喻、拟人等手法实现情绪的抒发,把难以名状的情绪转化为具体可感的形象,意象繁复、内涵丰富、组合奇特。形式上是具有音乐美的新格律体,以字句的节奏代替情绪的节奏,用有规律的诗行传达复杂的感受。
点击查看答案
第6题
现代派诗主要用比喻、拟人等手法实现情绪的抒发,把难以名状的情绪转化为具体可感的形象,意象繁复、内涵丰富、组合奇特。形式上是具有音乐美的新格律体,以字句的节奏代替情绪的节奏,用有规律的诗行传达复杂的感受。
点击查看答案
第7题
现代派诗主要用比喻、拟人等手法实现情绪的抒发,把难以名状的情绪转化为具体可感的形象,意象繁复、内涵丰富、组合奇特。形式上是具有音乐美的新格律体,以字句的节奏代替情绪的节奏,用有规律的诗行传达复杂的感受。
点击查看答案