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[判断题]
5岁的儿童不能提出游戏的主题，游戏只停留在动作的模仿上。（)
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第2题
学前儿童游戏内容的发展趋势是：（)
A.婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象
B.3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大
C.4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系
D.5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义
第6题
下面是英国某幼儿园的一日活动安排表：07：00幼儿园开门07：30~08：30早餐，儿童入园08：30~10：30自由游戏，每个月的主题活动，玩沙/水、七巧板，想象游戏，建构活动10：30~11：00歌曲，点心，信息交流11：00~11：45室外游戏(如果天气可以的话)，或室内音乐活动、律动11：45~12：15午餐12：15~13：45三岁以下儿童休息，3~5岁儿童和教师聚在一起14：00~15：30和上午有组织的游戏活动相同，或到公园、图书馆去15：30~16：00午茶和讲故事16：00~16：45夏天在室外活动，冬天在室内看儿童节目录像16：45~17：30家长接孩子18：00幼儿园关门请根据上面一日活动安排表，分析英国学前教育课程的实施原则与途径，及其对我国的启示。
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第7题
以下对早期游戏观评价错误的是（)。
A.复演说并未解释儿童为什么喜欢玩太空船等现代科技玩具
B.剩余精力说并未能解释儿童即使玩得精疲力竭，也还要游戏
C.从本能、欲望、生物性的角度来解释和分析游戏，具有一定的思辨性和科学研究的基础
D.早期游戏观只能对一小部分游戏行为作出解释，不能解释儿童游戏的全部行为
第8题
下列选项中，正确的是__________。
A.2岁左右儿童游戏处于平行游戏阶段
B.3岁左右儿童游戏处于象征性游戏阶段
C.5岁左右儿童游戏处于合作游戏阶段
D.6岁左右儿童游戏处于规则游戏阶段
第9题
下列选项中，正确的说法是__________。
A.3岁左右儿童游戏处于象征性游戏阶段
B.2岁左右儿童游戏处于平行游戏阶段
C.5岁左右儿童游戏处于合作游戏阶段
D.6岁左右儿童游戏处于规则游戏阶段
