题目内容
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[主观题]
阐述教学目标系统中各要素之间的关系。
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第2题
下面关于统计抽样的描述，正确的是（)
A.一种统计方方法
B.将实际或规划中的项目时间与可比项目的时间进行对照
C.显示系统中各要素之间的互相关系
D.从目标中各要素之间的相互关系
E.从目标总体中选取部分样本用于检查
第3题
绩效考评系统各要素之间存在相互依存的关系，那么作为绩效考评系统指南和目的的是（）。A．评价
绩效考评系统各要素之间存在相互依存的关系，那么作为绩效考评系统指南和目的的是（）。
A．评价目标
B．评价指标
C．评价标准
D．评价方法
第5题
判断题 10教学设计的各个阶段之间是相互联系、相互作用，密不可分的；因此，在实际设计工作中，要从教学系统的整体功能出发，保证“学习者与目标、策略、评价”诸要素的一致性，使各要素间相辅相成，产生整体效应。（）
A.Y.是
B.N.否
第7题
14、判断题 10教学设计的各个阶段之间是相互联系、相互作用，密不可分的；因此，在实际设计工作中，要从教学系统的整体功能出发，保证“学习者与目标、策略、评价”诸要素的一致性，使各要素间相辅相成，产生整体效应。（）
A.Y.是
B.N.否
第8题
以下关于主题教学目标的阐述，错误的是()。
A.主题目标是由一系列课时教学目标来达成的，它是对课时教学目标的综合说明
B. 主题目标的系统性表现在主题的各教学单元内部，各个教学活动之间应具有连续、系统的特点
C. 主题教学目标是对具体的课时教学所要达到的要求的描述，它应当具有针对性和可操作性
D. 主题目标的综合性体现在主题教学活动是以一个核心话题涵盖儿童多方面发展的教学系列活动，因而它会涉及儿童多方面的发展目标
第9题
系统原理要点中的层次性原理将管理系统分为高、中、低三个层次，属于中间层次职责的是：
A.科学确定或适当调整本系统的目标方向
B. 准确而及时地传达最高层次地决策
C. 制定与所属系统整体目标相一致地自身目标，并确保实现
D. 严格考核下一层次对决策方案地执行情况，并协调下一层次各要素之间的关系
