幼儿能够从成人的评价中来评价自己，尤其是教师对幼儿的评价，往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。（)

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

A.从成人的评价中逐渐学会简单的判断

B.婴儿在1左右能够分辨好人和坏人

C.婴儿不能从小伙伴那里理解自己

D.3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己

A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己

B.从成人的评价中逐渐学会简单的判断

C.婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人

D.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

A.比较客观性

B.复述成人的评价

C.自己的评价见解

D.效果评论

A.从轻信成人的评价到自己独立的评价

B.从对外部行为的评价到对内心品质的评价

C.从比较笼统的评价到比较细致的评价

D.由浅入深地评价

A.从轻信成人的评价——自己独立的评价

B.从对外部行为的评价——对内心品质的评价

C.从比较笼统地评价——比较细致的评价

D.从带有极大主观情绪性的评价——初步比较客观的评价

A.3、4岁

B.4、5岁

C.5、6岁

D.6、7岁

A.儿童在整个幼儿期已经具有独立的自我评价

B.一直到幼儿晚期，幼儿才开始出现独立的自我评价

C.幼儿的自我评价往往非常简单

D.幼儿主要依赖成人进行评价

E.幼儿往往不从具体事实出发，而从自己的情绪出发进行评价

A.幼儿的气质已经表现出了明显的个别差异

B.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异

C.幼儿性格的发展明显受到情境的制约

D.幼儿自我评价的发展从主要依赖成人的评价逐渐发展到自己独立的评价

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达

B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习

C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习

D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性