题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

“打破了传统的学科理论体系，提倡按专业的实用要求重新组合课程，将知识和技能融为一体，整个教学或培训过程都是以现场教学为主，以实际操作、技能训练为核心，职业岗位的针对性极强。”这是那种职业教育课程模式（)

A、国际劳工组织的MES模式

B、德国的独具特色的双元制课程

C、北美盛行的CBE模式

D、三段式课程模式

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更多““打破了传统的学科理论体系，提倡按专业的实用要求重新组合课程…”相关的问题

第1题

“打破了传统的学科理论体系，提倡按专业的实用要求重新组合课程，将知识和技能融为一体，整个教学或培训过程都是以现场教学为主，以实际操作、技能训练为核心，职业岗位的针对性极强。”这是（）

A.国际劳工组织的MES模式

B.三段式课程模式

C.德国的独具特色的双元制课程

D.北美盛行的CBE模式

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第2题

新文化运动时期，教育家蔡元培提倡“兼容并包”的宗旨是（）

A.推动体育、智育、美育、德育的均衡发展

B.提倡学科之间的综合

C.鼓励各种学术观点在大学里自由发展

D.打破了地域界限聘任人才

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第3题

随着现代科学的发展，出现了许多新兴学科和交叉学科，已打破了传统的自然科学和社会科学的截然分界，学科之间的相互渗透成为现代科学发展的重要特点。这是()的客观基础。

A.回溯法

B.移植法

C.比较法

D.综合法

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第4题

打破了传统柜台售货的形式，开创了开架自选购物的先河

A.专业店

B.百货商店

C.超级市场

D.折扣店

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第5题

（）打破了传统柜台售货的形式，开创了开架自选购物的先河。

A.专业店

B.百货商店

C.超级市场

D.折扣店

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第6题

目前，微博已经上升为中国最具影响力的媒体之一，它的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”，

在直接发掘新的议题的同时，也从传统媒介那里“抢”走了部分议题设置权。()

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第7题

现场总线系统采用一对一的设备连线，按控制回路分别进行连接，打破了传统控制系统的结构形式。（)

现场总线系统采用一对一的设备连线，按控制回路分别进行连接，打破了传统控制系统的结构形式。()

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第8题

矩阵制组织结构是由专业从事某项工作的工作小组形式发展而来的；由纵横两套管理系统组成——纵向职能管理系统和横向项目系统。它打破了统一指挥的传统原则，创造了双重指挥链。

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第9题

舒伯在1910－1994年间，整合了（)的长期研究结果，汇聚成为一个完整的理论体系，打破了“特质—因素

舒伯在1910-1994年间，整合了()的长期研究结果，汇聚成为一个完整的理论体系，打破了“特质—因素论”一统天下的局面，是职业到生涯的标志。

A发展心理学

B差异心理学

C人格心理学

D职业社会学

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第10题

舒伯在1910-1994年间，整合了（）的长期研究结果，汇聚成为一个完整的理论体系，打破了“特质—因素论”一统天下的局面，是职业到生涯的标志。

A.发展心理学

B.差异心理学

C.人格心理学

D.职业社会学

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