在表扬小海的科学探究精神时,李老师一时激动,对小海许下承诺:“每天借给小海一本科普故事书。”结果不到一个月,图书角的科普读物就全看完了。为了兑现自己的承诺,李老师自掏腰包,买了几大包图书。李老师的行为践行了()的教师职业道德。
A.为人师表
B.终身学习
C.爱岗敬业
D.关爱学生
A.为人师表
B.终身学习
C.爱岗敬业
D.关爱学生
第1题
案例二: 历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。教材的活动建议是:假设一个情景,模拟一队商人从长安出发,沿丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。要求:①学生分组学习,在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线;②按照丝绸之路行进路线,各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等,体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。经与教研组老师们讨论后,王老师认为按照上述常规教学活动设计,虽然能够达成教学目标,但是模拟商人距离学生实际生活较远,学生的学习积极性不能很好地调动起来。经过调查。他发现班上多数同学都有旅游经历,于是将本课的活动设计调整如下:①学生自愿分组,每组为一个旅游公司。自行设计一个丝绸之路五日游的旅游项目,并给公司起一个吸引人的名字。②组员分工和确定人员职责。组员分为历史顾问、策划人、导游等角色。历史顾问负责审核材料的真实性;策划人负责写出诱人的广告词,制定可行的旅游方案;导游负责介绍丝绸之路的历史和相应地域的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等。③明确展示要求。一是介绍丝绸之路的历史由来;二是介绍丝绸之路沿线某一城市的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等;三是汇报形式不限,做幻灯片、小报、短剧等都可以。④进行活动评比。根据全班学生的综合评价,评出最佳旅游公司。最佳旅游项目、最佳导游等。
结果,这节课激发了学生的探究欲望,各小组都给出了富有创意的公司名称和广告词,学生汇报形式活泼多样。能够用自己的理解介绍丝绸之路的历史及其相关内容,每位学生都很主动积极地参与到小组活动中,兴奋之情溢于言表。
请根据以上案例,回答下列问题:
请运用相关教育教学理论。对案例一中的教学行为进行评价。
要求:评价准确,分析合理,条理清晰。字数不超过300字。
第2题
A.教育内容的系统性
B.教有内容内科学性
C.教育内容的兴趣性
D.教育内容的应试性
第5题
第6题
A.保持镇定,感谢学生及时指出自己的失误,表扬学生认真细致的品质,并借机引导学生分析高粱的粱字下面为什么是米字
B.面带微笑,并趁机让班上所有学生再仔细浏览自己书写的所有内容,确保自己的书写内容全部正确
C.真诚地向学生和听课老师表达歉意,为了不耽误教学进度,立刻调整好状态按照原定的教学计划开展教学
D.承认自己因为当时紧张而出现错误,同时用警告的语气告诉学生应该学会用礼貌的方式提醒别人的错误
第7题
A.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践的能力
B.同学们特别喜欢李老师,对他的提问总是随声附和
C.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一
D.我们要增强克服困难的信心和方法
第9题
A.伽利略坚持认为地球在转动
B.爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大论战
C.亚里士多德落体观点
D.居里夫人锲而不舍,曾两次获得诺贝尔奖
第10题
A.强烈的好奇心、团队合作、创造力、科学的思维方法
B.科学态度和科学的世界观;科学探究方法与技能;科学、技术与社会;生物学知识和操作技能
C.爱国主义教育、科学的世界观、科学探究的方法、诚实的学习品质
D.诚实、合作、顽强的学习精神
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!