下列说法正确的是（）。

A.教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

B.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学

C.教育心理学的核心研究内容是教师

D.教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用

A.第一次提出教育教学的心理学化的思想是在初创时期

B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

C.计算机辅助教学出现在完善时期

D.反思性研究是完善期的成果

A.夸美纽斯把教学论建立在心理学的基础上，把教学价值的理论建立在伦理学的基础上，奠定了科学教育学的基础

B.苏格拉底采用问答法教学，其“产婆术”记载于《理想国》一书

C.洛克提出“白板说”，主张国民教育，轻视绅士教育

D.杜威提出“儿童中心论”，其教育思想主要体现在《民主主义与教育》

A.裴斯泰洛齐第一次提出教育教学的心理学化思想

B.最早正式以教育心理学命名的著作是乌申斯基所写的《教育心理学》一书

C.我国第一本教育心理学著作是房东岳翻译自日本小原又一著的《教育实用心理学》

D.罗杰斯提出了以学生为中心的教育主张

A.教育目的是判断教育性质的主要标志

B.我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译小原又一的《教育实用心理学》

C.建构主义强调发挥学生的潜能，关注学生的情感

D.加涅根据学习层次将学习分为：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度

A.广泛用于儿童心理学,教育心理学,社会心理学和比较心理学

B.其实质是将实验室研究和日常研究相结合

C.较之于实验室实验法它减少了人为性

D.由于对实验控制不严格容易受到其他无关变量的影响

A.我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳编写的《教育心理学》

B.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为《教育心理学》

C.1924年，廖世承翻译的日本小原又一的著作《教育实用心理学》

D.1963年，出版了潘菽主编的《教育心理学大纲》（讨论稿）

A.终身教育是指人在一生各阶段当中所受的各种教育的总和

B.教学过程是学生的一种特殊认识过程，表现之一是学生的认识方式的引导性

C.自我是个性形成水平的标志

D.布鲁纳是现代教育心理学的奠基人