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[主观题]

从标志设计研究的角度看,关于标记、标识和标志下列说法错误的是()

A标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。

B标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。

C完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。

D标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。

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第1题

从标志设计研究的角度看,关于标记、标识和标志下列说法错误的是

A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。

B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。

C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。

D.标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。

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第2题

从标志设计研究的角度看,关于标记、标识和标志下列说法正确的是()。

A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物

B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质,非标志的全部含义

C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义

D.标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异

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第3题

【单选题】从标志设计研究的角度看,关于标记、标识和标志下列说法错误的是

A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。

B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。

C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。

D.标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。

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第4题

从形式上看,图形是在特定思想意识支配下的对某一个或多个元素组合的一种蓄意刻画和表现形式,有别于标记、标志和图案。它既不是一种单纯的标识记录,也不是单纯的符号,更不是单一以审美为目的的一种装饰。图形强调的是()的语言作用和象征意义,有别于纯艺术中强调艺术家个人的感觉经验。图形艺术与其他造型艺术不同,它有自己的艺术规律和鲜明的特征。

A.象征符号

B.语言符号

C.视觉符号

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第5题

标记、标识和标志存在差异,下列表述不正确的是()。

A.都带有实体性

B.标识设计就是标志,他们和标记有很大差异

C.完整意义上的标志概念,不仅包括了标记和标识的内容,而且具有象征意义

D.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质

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第6题

关于“五力模型”,错误的是()。

A.“五力模型”考虑了五种竞争力因素对产业竞争力的影响

B.从水平方向上看,“五力模型”说明了产业的创新潜力

C.从整体上看,“五力模型”既有产业间分析,也有产业内竞争强度分析

D.“五力模型”主要通过对产业结构和支配力的研究,立足于获利角度看产业的吸引力

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第7题

教育实验与教育试验的具体区别表现在()
A、从历史的角度看,先有试验,后有实验。教育试验是教育实验的基础,教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。

B、从目的上看,教育试验作为科学研究的一种探索活动,总是和教育教学革新联系在一起的,其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。

C、二者可以同时进行

D、从方法上看,教育试验的显著特点是“尝试”,它一般无须进行特别的控制和精确的测量,大多数情况下,其结果是作定性分析和文字描述

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第8题

教育实验与教育试验的区别主要表现为哪几个方面?()
A、从历史的角度看,先有试验,后有实验。教育试验是教育实验的基础,教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。

B、从目的上看,教育试验作为科学研究的一种探索活动,总是和教育教学革新联系在一起的,其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。

C、二者可以同时进行

D、从方法上看,教育试验的显著特点是“尝试”,它一般无须进行特别的控制和精确的测量,大多数情况下,其结果是作定性分析和文字描述

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第9题

一篇文章,如果有相似的细节,从反复的角度看,目的是强调,显现在文中很重要;从差异性看,体现细节的重要、语境的重要。如果我们在阅读文本时,能找出相似的细节,仔细研究、仔细比较,仔细品味,就会从“同”中求出“异”,发现精彩。请以《逍遥游》为例,寻找相似细节,进行课堂设计。
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第10题

从保险公司的角度看,以下关于银行保险金融集团模式的优点,说法错误的是()。

A.可以充分利用银行的销售渠道

B.集中精力专注于产品的研发和设计

C.丰富的银行管理经验

D.具有更高的话语权

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