从标志设计研究的角度看,关于标记、标识和标志下列说法错误的是()
A标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。
B标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。
C完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。
D标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。
A标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。
B标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。
C完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。
D标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。
第1题
A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。
B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。
C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。
D.标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。
第2题
A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物
B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质,非标志的全部含义
C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义
D.标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异
第3题
A.标记和标识都带有实体性含义,如标记指货物的记号;标识指具体的标志物。
B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质.非标志的全部含义。
C.完整意义上的标志概念,不仅包含了标记和标识的内容,而且具有象征意义。
D.标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。
第4题
A.象征符号
B.语言符号
C.视觉符号
第5题
A.都带有实体性
B.标识设计就是标志,他们和标记有很大差异
C.完整意义上的标志概念,不仅包括了标记和标识的内容,而且具有象征意义
D.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质
第6题
A.“五力模型”考虑了五种竞争力因素对产业竞争力的影响
B.从水平方向上看,“五力模型”说明了产业的创新潜力
C.从整体上看,“五力模型”既有产业间分析,也有产业内竞争强度分析
D.“五力模型”主要通过对产业结构和支配力的研究,立足于获利角度看产业的吸引力
第7题
B、从目的上看,教育试验作为科学研究的一种探索活动,总是和教育教学革新联系在一起的,其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。
C、二者可以同时进行
D、从方法上看,教育试验的显著特点是“尝试”,它一般无须进行特别的控制和精确的测量,大多数情况下,其结果是作定性分析和文字描述
第8题
B、从目的上看,教育试验作为科学研究的一种探索活动,总是和教育教学革新联系在一起的,其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。
C、二者可以同时进行
D、从方法上看,教育试验的显著特点是“尝试”,它一般无须进行特别的控制和精确的测量,大多数情况下,其结果是作定性分析和文字描述
第9题
第10题
A.可以充分利用银行的销售渠道
B.集中精力专注于产品的研发和设计
C.丰富的银行管理经验
D.具有更高的话语权
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