题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
某五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆
百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
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第1题
某小学五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严
肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
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第2题
桌五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处
理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
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请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
第3题
五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百
”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。问题：请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
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第4题
某学校一女生把一男同学向其表达爱慕之意的情书交给了班主任。
班主任认为，要严肃处理，杀一儆百，于是在班会上把这封情书公之于众。结果导致了该男生的休学。
请你分析一下案例中班主任的做法。
第5题
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为．要严肃
处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生 的休学。请用德育规律、德育原则分析该案例。
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第6题
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例
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第7题
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀
一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
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请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
第8题
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意’’的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“
杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
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第9题
根据下列材料，请回答 41～42 题： 某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给
根据下列材料，请回答 41～42 题：
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
第 41 题 这位班主任的做法违背了什么规律和原则？（）
A．学生思想内部矛盾转化规律
B．尊重学生与严格要求学生相结合原则
C．顿悟说
D．效果律
第10题
根据以下材料，回答1~2题：某校六年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任。班主
根据以下材料，回答1~2题：
某校六年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任。班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会土把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
这位班主任的做法违背了什么规律和原则？（）
A．学生思想内部矛盾转化规律
B．尊重学生与严格要求学生相结合原则
C．顿悟说
D．效果律
