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[主观题]

在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指（)。

A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力

B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力

C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

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第1题

在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（)的能力

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第2题

在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（)、学习者的特点、某具体内容的（)与策略的选择以及（)的分析和判断能力。

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第3题

在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（)、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（)。

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第4题

在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指（)。

A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力

B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力

C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

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第5题

所谓()的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织和再加工，并选择恰当的教学模式和方法以取得最佳教学效果的能力。

A.教学设计

B.备课

C.课堂讲授

D.课堂调控

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第6题

在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（)，即教师在实现教学目的行为中所具有的（)以及与之相关的知识

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第7题

所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰

当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括()。

A分析学生特点与组合教学内容的技能

B制订恰当教学目标的技能

C选择教学模式与教学方法的技能

D预测课堂情形变化的技能

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第8题

在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（）。

A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等

B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识

C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

D.教师所具备的十分广博的文化知识

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第9题

在现代教师的知识结构中，所谓"条件性知识"是指()。

A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等

B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识

C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

D.教师所具备的十分广博的文化知识

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第10题

在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指()。

A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等

B. 教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识

C. 教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

D. 教师所具备的十分广博的文化知识

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