支持幼儿开放而平等的语言学习从儿童方面来说，在教育过程中儿童和教师的关系是合作学习者的关系，而非上对下的关系。教师的责任是为儿童创设一个良好的语言学习环境，而且在儿童之间营造一个非竞争的学习共同体。（)

A.儿童的语言学习是开放而平等的学习

B.教师和儿童是构造愉快学习和交流过程的共同体

C.从儿童方面来说，在教育过程中儿童和教师的关系是上对下的关系

D.教师的责任是为儿童创设一个良好的语言学习环境，而且在儿童之间营造一个非竞争的学习共同体

对支持性语言教育过程表述不正确的是

A.支持幼儿语言学习的个别需要

B.支持幼儿开放而平等的语言学习

C.支持幼儿开始学习写字

D.支持幼儿做好终身学习的读写准备

A.儿童的语言学习是自然而然的

B.儿童语言学习是有效和有用的

C.儿童语言学习是开放而平等的

D.儿童语言学习具有创造性

A.倾听、表述、欣赏、阅读

B.倾听、表述、阅读、书写

C.总目标、年龄目标、活动目标

D.总目标、年龄目标、终期目标

A.向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与

B.了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作

C.家园配合，是幼儿园在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展

D.幼稚园要大力谋求与家庭的联系与合作，使幼儿园生活与家庭生活保持来内需性

E.开放幼儿园让其资源为家庭、社区所共享

A.强调儿童语言运用能力的培养

B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应

C.重视支持性语言教育环境的创设

D.重视学前儿童早期阅读能力的培养

A.支持性语言教育环境的创设

B.幼儿的双语教育

C.语言形式的获得

D.幼儿园语言教育内容