题目内容
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[判断题]
教师应该认清真正的问题行为之所在。 （)
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A.西方的价值观已走到尽头
B.西方的价值观比其他文明的价值观优越
C.只有从非西方文明的价值观点出发，才能真正认清西方价值观的问题之所在
D.非西方价值观比西方价值观优越
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第1题
诚然，西方是人类很多文明成就的展示台，有一些价值观是人类壮举的注脚，如对科学实验的信仰，向假说挑战的意志。但对实践这些价值的迷信会导致一种特有的盲目，无法理解某些夹杂在其中的价值可能是有害的。但要看清这一点，人们必须站在西方之外，所谓“当局者迷．旁观者清”。这说明（）。
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第2题
诚然，西方是人类很多文明成就的展示台，其一些价值观是人类壮举的注脚，如对科学实验的信仰，向假学说挑战的意志。但对实践这些价值的社会的迷信会导致一种特有的盲目，无法理解某些夹杂在其中的价值可能是有害的。但要看清这一点，人们必须站在西方之外，所谓“当局者迷，旁观者清”。这说明（）。
A.西方的价值观已走到尽头
B.西方的价值观比其他文明的价值观优越
C.只有从非西方文明的价值及观点出发，才能真正认清西方价值观的问题之所在
D.非西方价值观比西方价值观优越
第4题
判断教师的行为是否真正属于“行为问题”应该从以下哪些方面考虑()。①教师的行为是否与教师的职业角色相违背②是否与教师的社会责任相违背③是否与教育、教学规律相违背④是否影响学生的身心健康发展⑤是否经常出现、比较稳定且扰乱性较大，对教育教学影响较严重
A.①②③④⑤
B.③④⑤
C.①②③④
D.②③④
第5题
教学反思，是教学设计中不可缺少的一个环节，其目的在于促进教师的专业成长。试问，下列行为中，哪一种不是真正意义上的教学反思？请选择：
A.分析学生作业的出错率
B.统计听课老师的问卷数据，分析问题
C.思考下一次应该调整的教学方法或教学策略
D.访谈课堂学生和随堂听课的老师
E.记录学生的课堂表现，思考课堂学生发展方法
F.再度优化该课堂的教学设计
第6题
案列分析，苏霍姆林斯基的故事前苏联教育家苏霍姆林斯基说："真正的教师必是读书爱好者;这
案列分析，苏霍姆林斯基的故事
前苏联教育家苏霍姆林斯基说："真正的教师必是读书爱好者;这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。"
事实也是这样，苏霍姆林斯基工作以后，仍然热爱学习，他把学校开设的各科教材、参考书都自学了一遍，有的还做了练习题。他为了了解学生的健康，攻读了专门的医学著作。他还了解数学、物理、生物、电子学等学科的最新科学水平，还阅读了遗传学、自动化技术、电子学、天文学等方面的科学著作，他的藏书也有2万多册。后来，他还通过了博士论文答辩。在苏霍姆林斯基的影响下，帕夫雷什中学的教师都成为读书爱好者。
问题：请结合这个例子，谈谈你对教师应该树立怎样的自我发展、终身学习的理念？
第7题
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）
A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识
C.以学生智力和知识发展水平为基础
D.考核的重点放在学生是否真正了解教材内容上
第8题
为了避免学生出现机械学习，教师在教学中应该做到（）
A.精心组织教材，使教材知识具有明确的逻辑意义
B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识
C.以学生智力和知识发展水平为基础
D.考核的重点放在学生是否真正理解了教材内容上
E.不需要考虑前后知识间的联系
第10题
12、教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应该给予（）
A.行政处分或解聘
B.行政警告或拘留
C.行政强制或拘留
D.行政处罚或解聘
