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[判断题]

在中国古代,语文教学与政治、经济、历史、哲学、伦理学及自然科学的教育等融为一体。()

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第1题

某学校为弘扬中华传统文化。对传统文化进行全学科覆盖。比如该校正在编辑的《二十四节气与传统文化》一书将传统文化与语文、地理教学相结合;《古代文化常识精选读本》一书则将传统文化纳入历史教学、政治教学。学校这一做法符合()。

A.素质教育的理念

B.因材施教的意识

C.自主发展的意识

D.开拓创新的理念

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第2题

1、语文教学中,出现“种了别人的田,荒了自家的园”现象,根本原因在于不懂得

A.文学解读

B.语文解读

C.政治解读

D.历史解读

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第3题

1、语文教学中,出现“种了别人的田,荒了自家的园”现象,根本原因在于不懂得()。

A.文学解读

B.语文解读

C.政治解读

D.历史解读

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第4题

由于历史发展轨迹与文化传统不同,欧洲城市与中国城市明显不同,表现在于()。

A.欧洲城市是工商业发达地区的经济中心,而中国古代城市一般不是完善的地区经济中心

B.中国城市是工商业发达地区的经济中心,而欧洲古代城市一般不是完善的地区经济中心

C.中国城市与农村在经济结构上是分离、对立的,而欧洲城市与农村密不可分,二者在经济、政治结构上是一体的

D.欧洲城市与农村在经济结构上是分离、对立的,而中国城市与农村密不可分,二者在经济、政治结构上是一体的

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第5题

西周建都丰镐,统一华夏,开创了西安长期作为中国古代政治、经济、文化中心的历史()
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第6题

中国古代语文教学的特点,有()

A.读经为主,文选为辅

B.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起

C.发蒙先识字,后读经书

D.提倡个性解放,追求素质教育

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第7题

中国古代语文教学的特点有()。

A.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起

B.发蒙先识字,后读经书

C.读经为主,文选为辅

D.先背经书,后识字

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第8题

文化是政治和经济在观念形态上的反映。经济的发展取决于政治和文化状况,又有相对的独立性,并反作用于社会的政治和经济。历史教学应该重视文化方面的内容。()
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第9题

中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。

A.集中识字

B.分散识字

C.正确处理“文”与“道”的关系

D.注重激发儿童的兴趣

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第10题

2017年秋季,全国中小学的道德与法治、语文、历史三科教学,统一使用由国家教育部编写审定的教材。统编版语文教材在阅读教学中构建______、课内自读、_____ “三位一体”的阅读学习体系。
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