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[单选题]

赞科夫发展性教学理论的教学原则是()。

A.高难度,高速度,理论知识起主导作用,使学生理解学习过程,使全体学生都得到发展

B.艺术性与科学性统一,理论与实践统一,直接经验与间接经验统一,教师主导与学生主动统一,集体与个别统一

C.教学与训育统一,问题解决学习与系统学习统一,形式训练与实质训练统一,主体与客体统一,认知与情感统一

D.直观原则,兴趣原则,活动原则,因材施教原则,可接受性原则

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第1题

赞科夫发展性教学理论的教学原则是直观原则,兴趣原则,活动原则,因材施教原则,可接受性原则。()

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第2题

赞科夫发展性教学理论的教学原则是高难度,高速度,理论知识起主导作用,使学生理解学习过程,使全体学生都得到发展。()

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第3题

赞科夫发展性教学理论的教学原则是艺术性与科学性统一,理论与实践统一,直接经验与间接经验统一,教师主导与学生主动统一,集体与个别统一。()

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第4题

赞科夫发展性教学理论的教学原则是教学与训育统一,问题解决学习与系统学习统一,形式训练与实质训练统一,主体与客体统一,认知与情感统一。()

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第5题

1、教学中只要学生已经掌握了学过的知识,就要向前进,让学生不断获得新的知识,反映了赞科夫发展性教学的中的原则是()。

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用

D.使所有学生包括差生都得到一般发展

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第6题

发展性教学理论是由赞科夫提出的。()

发展性教学理论是由赞科夫提出的。()

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第7题

试论述赞科夫发展性教学理论的成就与影响。
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第8题

赞科夫的发展性教学理论的根本指导思想是“以最快的速度促进学生的发展”。()

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第9题

试述赞科夫发展性教学理论的成就与影响。

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第10题

赞科夫的发展性教学理论、洛扎诺夫的结构课程理论等外国教学理论流派被引进和介绍到我国。()

赞科夫的发展性教学理论、洛扎诺夫的结构课程理论等外国教学理论流派被引进和介绍到我国。()

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