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[判断题]

由于小学生的认识特点，具有抽象性与间接性的特点，原型举例可以使儿童更好的感知。（)

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更多“由于小学生的认识特点，具有抽象性与间接性的特点，原型举例可以…”相关的问题

第1题

小学生的科学认识是从可感知的科学事物的外部特征为基点，获得科学概念，具有抽象性和间接性的特点。（)

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第2题

理性认识是认识的高级阶段，具有（）的特点

A.抽象性

B.具体性

C.间接性

D.直接性

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第3题

理性认识是认识的高级阶段，具有（）的特点

A.深度性

B.思考性

C.抽象性

D.间接性

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第4题

思维是一种认识活动，是认识的理性阶段，具有抽象性、()等特点。

A.概括性

B.间接性

C.逻辑性

D.加速性

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第5题

由于思维的()，人们才能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性

A.抽象性

B.概括性

C.独立性

D.间接性

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第6题

理性认识具有间接性和抽象性的特点（）

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第7题

教学过程之所以是一种特殊的认识过程，是由于它具有（)等特点

A.间接性

B.引导性

C.简捷性

D.规范性

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第8题

通过思维，能从已知推断出未知，这说明思维具有（）的特点。

A.抽象性

B.概括性

C.间接性

D.直观性

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第9题

由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。（)

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第10题

与理性认识相比较，感性认识有两个特点，一个是直接性，另一个是（）

A.具体性

B.能动性

C.间接性

D.抽象性

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