美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。

美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的目的性。（)

美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（）。

美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）

美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。（)

美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（)

美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，并从心理学角度提出了教育的“心理起源说”。（)

美国心理学家孟禄认为，教育起源于()。

美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，于是从心理学角度提出了教育的“心理起源说”。心理起源说把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性。（)

美国心理学家孟禄基于其心理学的视角，以儿童的无意识模仿为基础，提出了教育的“心理学起源论”，