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幼儿诗在语言和声韵上通常比儿歌自由。()

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第1题

下列有关幼儿诗的说法,其中表述正确的是()

A.幼儿诗不是儿歌,而是幼儿诗

B.我国古代就出现了幼儿诗,如《春晓》、《草》等

C.幼儿诗在语言格式上讲究顺口,音韵和谐

D.幼儿诗的重要功能是让幼儿快乐

E.幼儿诗是幼儿情感的“营养品”

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第2题

下列有关幼儿诗的说法,其中表述正确的是()。

A.幼儿诗不是儿歌,而是幼儿诗

B.我国古代就出现了幼儿诗,如《春晓》、《草》等

C.幼儿诗在语言格式上讲究顺口、音韵和谐

D.幼儿诗的重要功能是让幼儿快乐

E.幼儿诗是幼儿感情的“营养品”

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第3题

元散曲与诗词不同之处在于()

A.内容自由,突破了传统的儒家诗教

B.没有双调或三叠、四叠调,用韵加密,平声韵、仄声韵通押

C.语言上较为活脱,可加衬字

D.与音乐有着密切联系

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第4题

结合具体作品,分别从读者对象、语言形式、艺术体现、主题思想四个角度谈一谈儿歌和幼儿诗的区别。

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第5题

适合幼儿欣赏诵读的自由体短诗叫做()

A.童谣

B.儿歌

C.幼儿诗

D.孺子歌

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第6题

幼儿诗的形式较儿歌自由,“诗无定句,句无定言”,追求充满幼儿情趣的意境,感情内涵丰富。()
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第7题

研究者把()比喻为“会唱歌的百灵鸟,已经不倦的唱了三千年”

A、幼儿诗

B、幼儿戏剧

C、幼儿童话故事

D、儿歌

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第8题

1、在饭前饭后、午睡前后以及离园前等环节,让幼儿倾听优美的儿歌、散文、故事等文学作品。这体现了

A.自由游戏中的语言学习

B.日常生活中的语言学习

C.其他领域中的语言学习

D.户外活动中的语言学习

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第9题

6.在饭前饭后、午睡前后以及离园前等环节,让幼儿倾听优美的儿歌、散文、故事等文学作品。这体现了:

A.自由游戏中的语言学习

B.日常生活中的语言学习

C.其他领域中的语言学习

D.户外活动中的语言学习

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第10题

在饭前饭后、午睡前后以及离园前等环节,让幼儿倾听优美的儿歌、散文、故事等文学作品。这体现了()。

A.自由游戏中的语言学习

B.日常生活中的语言学习

C.其他领域中的语言学习

D.户外活动中的语言学习

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