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[单选题]

主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。

A.复式教学

B.分组教学

C.设计教学

D.道尔顿制

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第1题

主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。

A.复式教育

B.分组教学

C.设计教学

D.道尔顿制

E.个别教学

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第2题

主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。 A.复式教育 B

主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。

A.复式教育

B.分组教学

C.设计教学

D.道尔顿制

E.个别教学

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第3题

()的教学组织形式主张辅导学生自学和独立作业,而不再主张教师一味的传授系统知识

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.辅导教学

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第4题

教师不再分科系统地按照教材传授知识,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的 兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是

A.开放课堂

B.个别教学

C.道尔顿制

D.分组教学

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第5题

教师不再向学生系统地讲授教材,而是为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,这是()

A.特朗普制

B.贝尔—兰喀斯特制

C.道尔顿制

D.文纳特卡制

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第6题

在人本主义教育观中,教师不再只是传授知识者,而是学生学习的促进者、()、帮助者。

A.鼓励者

B.陪伴者

C.监督者

D.看护者

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第7题

() 主张教师不再通过上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况并接受考查

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.文纳特卡制

D.设计教学法

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第8题

教师在上课时不再向学生系统的讲授教材,而是只为学生分别制定自学参考书、布置作业。学生自学和
独立完成作业,有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况并接受考察。这种教学组织形式是()

A.文纳卡特制

B.道尔顿制

C.活动课时制

D.特朗普制

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第9题

诱导学习动机-领会新知识-巩固知识-检查,这种教学模式是()

A.师生系统的传授和学习书本知识的模式

B.教师辅导学生从活动中自己学习

C.结构化教学和发现

D.范例教学模式

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