题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

我国心理教育工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括（)

A.原型模仿

B.原型定向

C.原型启发

D.原型操作

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第1题

我国教育学家通过教学实验，在加里培林和安德森等研究的基础上，提出了____、原型操作和____的心

智技能形成三阶段。

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第2题

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（）几个阶段组成。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型转化

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第3题

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（）。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.物质活动

E.内部言语阶段

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第4题

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由几个阶段组成。分别为（）

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型转化

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第5题

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由，三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段？（）

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型转化

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第6题

我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为_____、原

型操作和_____。

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第7题

我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、

原型操作和___________。

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第8题

在20世纪50年代对智力活动的形成作了系统的研究，取得颇有影响成就的心理学家是（)。

A.皮亚杰

B.加涅

C.布鲁纳

D.加里培林

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第9题

在我国关于心智技能形成的理论中，原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部

言语阶段。

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第10题

建国后对我国教育界产生深远影响的是苏联教育家是（）

A.克鲁普斯卡娅

B.凯洛夫

C.加里培林

D.巴班斯基

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