个体对挫折的反应和应对取决于（）A.对挫折的认知B.情境C.个体的性格D.对结果的预期

A.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。

B.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折情境。

C.挫折认知是产生挫折感的关键，与个体的经历、志向等有关，决定人的挫折耐受力。

D.挫折认知是对挫折情境的认识和评价，这是主观体验。

A.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。

B.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折情境。

C.挫折认知是产生挫折感的关键，与个体的经历、志向等有关，决定人的挫折耐受力。

D.挫折认知是对挫折情境的认识和评价，这是主观体验。

A.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。

B.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折情境。

C.挫折认知是产生挫折感的关键，与个体的经历、志向等有关，决定人的挫折耐受力。

D.挫折认知是对挫折情境的认识和评价，这是主观体验。

A.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。

B.包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折情境。

C.挫折认知是产生挫折感的关键，与个体的经历、志向等有关，决定人的挫折耐受力。

D.挫折认知是对挫折情境的认识和评价，这是主观体验。

A.挫折耐受力;

B.挫折认知力；

C.挫折排解力;

D.挫折适应力。

A.正确看待压力、挫折和危机

B.争取社会支持

C.营造积极的自我概念

D.破罐子破摔

A.绘本生动形象，符合小学生的思维特点

B.绘本可以拓展他们的生活阅历，欣赏故事中角色的行为、模仿故事人物、获得正面的人生体验

C.获得对他人情感的理解能力、对世事是非的判断能力、应对人生挫折的抗挫能力

D.班主任拿来就能用，不用再设计课程

A．错误

B．正确

对挫折的积极应对反应是

A、幻想

B、升华

C、投射

D、退行

E、否认