教育目的的确定受生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律等的制约。（)

A.生产力发展水平

B.社会关系

C.受教育者身心发展的特点与规律

D.教育规律

A.哲学观念

B.人性假设

C.理想人格

D.生产力和科技发展水平

A.生产力的发展水平

B.教育部门领导的指示

C.社会关系因素

D.受教育者身心发展特点与规律

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济的需要

C.文化传统

D.受教育者的身心发展规律和水平

A.政治经济制度

B.生产力和科技发展水平

C.人口质量

D.文化观念

E.文化传统

A.生产力水平

B.经济政治制度

C.科技发展水平

D.哲学思想

A.政治经济制度的制约

B.本国学制的历史和国外学制经验的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

A.人口数量

B.人口质量

C.人口结构

D.政治制度

E.生产力发展水平

A.生产力和科技发展水平

B.社会经济制度

C.受教育者的精神需求

D.受教育者的思想实际