题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

评价学前儿童是否具有与其自身生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识,这是属于()方面的评价

A科学情感和态度

B科学知识和经验

C科学方法和能力

D科学精神

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第1题

学前儿童是否获取了周围物质世界的广泛的科学经验,或在感知经验基础上形成了初级的科学概念,可从以下几方面作评价()。

A.是否具有常见的自然现象

B.是否具有关于周围环境及其相互关系的具体经验或初级的科学概念

C.是否具有与学前儿童自己生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识

D.是否能够解决科学问题

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第2题

学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力,习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为。所以,我们所设计的幼儿园环境应该是()。

A.富有新意的

B.贴近自然的

C.满足活动需要的

D.具有鼓励作用的

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第3题

教师是否能民主、平等地对待学前儿童是评价一个幼儿园是否具有良好的心理环境的标准之一。()
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第4题

对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括:()

A.活动目标是否科学、合理

B.活动内容是否具有兴趣性

C.活动过程是否具有快乐行

D.活动结果是否具有发展性

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第5题

下列有关学前儿童科学实验的说法中,错误的是()

A.实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象

B.实验的设备和条件应达到实验室的标准

C.实验的结果应是已有的科学结论

D.实验的操作应简单,且具有游戏性

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第6题

学前儿童语言教育更强调儿童自身生活的积累与体悟,强调儿童自身生活的教育价值。()
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第7题

学前儿童科学教育活动的实施形式主要有()

A.集体科学教育活动

B.科学区角活动

C.生活中的科学教育

D.科学游戏

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第8题

学前儿童健康教育评价中不属于对幼儿评价的选项()。

A、具有初步的生活习惯与自理能力,具有一定的安全意识和自我保护意识,保持良好的心理状态。

B、经常对幼儿身体发育情况及基本活动能力进行调查。

C、体育活动中,幼儿能随教师的预设,积极探索,愉快地投入动作的体验,情绪愉快高涨,有成功感。

D、幼儿生活、活动的物质环境安全,符合幼儿健康卫生要求。

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第9题

学前儿童的身体活动需要是否得到满足与其出现攻击性行为或捣乱行为不存在相关性。()
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第10题

学前儿童心理具有主观能动性。学前儿童自身的主观能动性是儿童身心发展的根本动力。
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