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[判断题]

幼几园应为每个儿童准备观察手册,让他们观察、照料自然角,把在自然角观察到的动物、植物的生长情况及时记录。()

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第1题

何女士想让其宝宝转园,准备去儿保所体检,保健老师告诉她凭原托幼机构提供的“儿童转园(所)健康证明”和“0~6岁儿童保健手册”可直接转园,无需重新体检。()
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第2题

小刚在幼儿园的时候,就显示出对天文的兴趣,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长认为孩
子满脑子奇思异想,对他们认为的主科下工夫太少,会影响他将来的学习、升学与就业,多次横加阻拦。幼儿园的李老师则认为小刚有学习天文的潜质,便与家长沟通,让他们支持小刚的兴趣,并经常带他去天文馆。后来,小刚对天文的兴趣一直没有减弱,直到考上了北京师范大学,几年后硕士毕业,分配在北京天文馆工作。问题:材料中,李老师有着什么样的儿童观?请结合新课程改革的实际,谈谈如何突出这一儿童观。

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第3题

(远足活动“田园之旋)教师组织学前儿童到植物园进行郊游和开展探究活动。让孩子们在新环境中的动

(远足活动“田园之旋)教师组织学前儿童到植物园进行郊游和开展探究活动。让孩子们在新环境中的动植物和过去他们在生物养育箱或其他环境中接触到的动植物进行比较,加深对大自然的了解和热爱。

请结合上述活动回答以下问题。

1.远足活动对于学前儿童的发展有()益处

A.有利于学前儿童身心的健康发展

B.让孩子们与大自然产生亲密接触,亲身体验大自然的和谐与美丽,陶冶儿童对大自然的情感

C.有利于学前儿童智力的发展

D.有利于学前几童良好思想道德品质与行为的养成

2.远足活动时,教师需要做的准备工作有()

A.预先参观植物园,初步确定孩子们的活动范围

B.考察前往植物园的路线,往返所需大约时间

C.与园内工作人员联系并商讨参观目的

D.提前做好观察和采集活动的必要准备和工具

3.鼓励学前儿童像自然学家那样做事,可以尝试以下()方面

A.近距离观察

B.使用手持透镜和小型电筒

C.记录观察结果

D.收集一些植物标本,如落叶等

4.学前儿童通过此次远足活动所形成的绘画、观察记录结果等,可视为作品分析法分析孩子们科学素养发展水平的依据。()

A.是

B.否

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第4题

对于刚入园的儿童,教师可以让他们互相介绍自己,使他们逐渐消除陌生感和胆怯心理。()
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第5题

在信息加工观看来,儿童的认知能力主要是由策略决定的,任何年龄段通过训练,都可以获得策略。那么,是否应该给儿童更早更多策略训练,让他们认知能力尽可能最早最大化发挥潜能?
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第6题

在信息加工观看来,儿童的认知能力主要是由策略决定的,任何年龄段通过训练,都可以获得策略。那么,是否应该给儿童更早更多策略训练,让他们认知能力尽可能最早最大化发挥潜能?
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第7题

1、在信息加工观看来,儿童的认知能力主要是由策略决定的,任何年龄段通过训练,都可以获得策略。那么,是否应该给儿童更早更多策略训练,让他们认知能力尽可能最早最大化发挥潜能?
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第8题

我国幼几园教育总目标主要指五大领域教育发展目标()
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第9题

幼儿园卫生保健信息收集的内容与要求:()。
A、应当建立健康档案,包括教职工健康合格证、儿童入园、定期体检表或手册、儿童转园健康证明

B、应当对日常卫生保健工作进行登记或记录,包括出勤、晨午检及全日健康观察、膳食管理、卫生消毒、常见病与传染病、伤害、健康教育等,工作记录和健康档案至少保存1年

C、对卫生保健信息进行统计并上报

D、可应用计算机软件对卫生保健信息进行现代管理,提高信息管理质量

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第10题

34、下列关于死亡的陈述正确的是

A.年龄,性别,社会经济地位,种族,民族和宗教能导致死亡率的不同

B.一旦儿童能在第一年和接下来的几年中存活下来,那他们的生活机会会大幅提高

C.在每个年龄段,女性的死亡率都低于男性

D.A和C

E.A,B和C

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