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[单选题]

学校领导文化的成功在于()。

A.学科组长的课程领导

B.校长的课程领导

C.教师的课程领导

D.教务主任的课程领导

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第1题

学校领导文化的成功在于()的课程领导。

A、校长

B、教师

C、学生

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第2题

学校领导文化的成功在于()。

A.校长的课程领导

B.学科组长的课程领导

C.教师的课程领导

D.教务主任的课程领导

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第3题

学校领导文化的成功在于()。

A.教务主任的课程领导

B.校长的课程领导

C.学科组长的课程领导

D.教师的课程领导

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第4题

以下不是教师参与课程领导的意义:

A.教师专业发展

B.学校领导文化的成功

C.学校发展前景

D.新课程实施

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第5题

教师参与课程领导的意义表现在()。

A.新课程实施

B.课程发展的支持促进

C.教师专业发展

D.学校领导文化的成功

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第6题

建立作业校内公示制度,建立以()的作业总量、难度的统筹机制,建立学科组或年级组作业管控机制,建立作业总量审核和质量定期评价机制

A.年级为单位

B.学科组为单位

C.学科组或年级组单位

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第7题

学校教学工作的基层组织是()

A.学习小组

B.班级

C.年级组

D.学科组

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第8题

在我国的中小学里,大都存在着各种教师集体组织,如以下这些()

A.年级组

B.学科组

C.集体备课组

D.合作科研组

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第9题

学校教学工作计划由谁负责()?

A.校长

B.学科组

C.教研组

D.教师

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第10题

教研组,全称“教学研究组”,是中小学根据学科设置的教学研究单位,又叫学科组,是学校教学研究的执行层。()
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