题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
4～6岁幼儿可以较多地学习()动作。
A.单纯上肢动作
B.移动动作
C.单纯下肢动作
D.非移动动作
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插子、积木、雪花片等游戏可以提高4~6岁幼儿的（）能力。
A.精细动作
B.语言表达
C.观察
D.计算
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第3题
《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（)幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达
《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
A.前期
B.中期
C.末期
第7题
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、
能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向
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A．初期
B．中期
C．末期
D．早期
第8题
D2348 “愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与他人打招呼”是《3-6岁儿童学习发展与指南》语言领域对（）幼儿发展水平提出的要求
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
第10题
下列有关学前儿童加减运算能力的发展叙述错误的是（）。
A.3~4岁：面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个
B.4岁可以不依靠动作进行加减运算
C.4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力
D.4~5岁：不理解加减的含义，不认识加减运算的符号
E.5~6岁：学习了顺接数和倒着数，能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去
