教师在设计和组织活动时,要特别注意把握好幼儿的(),为幼儿提供适宜其发展需要 的教学活动。
A.心理发展特征
B.身体发展特征
C.性格特征
D.最近发展区
A.心理发展特征
B.身体发展特征
C.性格特征
D.最近发展区
第6题
教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏,要求教师站在幼儿的角度,从“我想怎么教”来设计活动。()
第8题
有时候,他还带领学生去附近的企业参观,引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中,***向他请教教学经验时,他说:“想让学生喜欢你的课,教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习,因为教学有法而无定法。”而后,他们会围绕具体主题,分头提出教学实施思路,在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著,还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动,有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了,还参加这些培训啊?"他说:”学习既能让学生受益,又能让自2快乐,何乐而不为呢? "
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。
第10题
A.教师的示范语言一定要规范到位
B.教师要把握好示范的时机和力量
C.教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D.教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E.教师要积极观察儿童的语言表现,妥善地运用强化原则
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