题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
教师的教学能力主要包括()和教学反思能力。
A.教学组织能力
B.言语表达能力
C.把握教学过程的能力
D.教学监控能力
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A.语言表达能力
B.组织教育与教学的能力
C.组织管理能力
D.自我调控和反思能力
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第4题
教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。
A.从他控到自控
B.敏感性逐渐增强
C.迁移性逐渐提高
D.反思性逐渐增强
第6题
《北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准》将教师的教学能力维度分为学生学业评价能力和教学效果评价能力两个关键领域，其中教学效果评价能力中包括三个能力要点，即掌握教学评价标准、（)、反思评价改进教学。
A.科学运用评价方式
B.掌握学业评价标准
C.有效利用评价结果
第7题
现代教师的()是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力，一般包括教育活动的组织与管理能力、思想品德教育能力和心理健康教育能力。
A.教育能力
B. 教学能力
C. 研究能力
D. 反思能力
第8题
关于反思，下列说法错误的是（）。
A.反思是学会教学最直接、最有效的途径
B.反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
C.反思能够有效促进教师决策能力的发展
D.教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
第10题
教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？()
A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力
