以下对情绪的表述不正确的是（)。

A.在咨访关系尚未建立时不做深入的诠释

B.咨询师体验自己的情绪，并基于此对来访者进行共情

C.咨询师包容来访者的投射，而不因此抛弃或报复来访者

D.咨询师觉察自己的反移情，并努力见诸行动

A.反馈的目的是通过对人际知觉的了解促进自我认识

B.治疗师要避免给出泛泛的反馈，而要让反馈明确和集中

C.正确使用反馈的一个前提是求助者的行为没有扰动咨询师本人的未完成事项，即不存在反移情的情况

D.指向求助者提供咨询师对他所说内容及其相关情绪的理解，旨在达到共情

A.升华不是为了煽动情绪

B.是为了引领到终极的辩论意义

C.是为了发现共鸣之处

D.是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

A.不能撒谎

B.认可专员永远跟随长者，而不是引领

C.认可专员的工作是共情和专注的倾听，长者应该是表述的主体

D.不要管认知症情绪的宣泄

A.游戏带来的欢乐对儿童心理发展是有益的，成人应该高度重视

B.身体和心理的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因

C.婴幼儿的情绪非常不稳定，容易变化，常常会“破涕而笑”

D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家长和老师的感染

A.音乐可以感染、调理情绪，进而影响身体

B.听音乐过程中，曲调、情志、脏器共鸣互动，会达到通畅精神和心脉的作用

C.艺术的心理生理功能，没有科学依据，只是通过艺术作品，起到调节心情、舒缓情绪的作用

D.艺术的心理生理功能还可以体现在防止衰老、提高免疫力

A.认知行为疗法是一种结构化的疗法

B.认知行为疗法的首要重点是共情和真诚

C.认知行为疗法需要一个良好的治疗联盟

D.认知行为疗法采用各种技术来促使思维、情绪和行为的改变

以下关于护患关系的特征表述不正确的是（）

A、是一种治疗关系

B、是一种信任关系

C、建立信任关系必须保证情绪的完全投入

D、是一种工作关系，具有一定的强制性

E、是一种群群关系，每位护士的态度都可能影响患者对护理服务的整体评价

A．良好情绪情感可以使婴儿大脑的智力活动保持良好状态

B．良好情缝情感是婴儿心理活动的激发者

C．良好情绪情感抑制婴儿认知活动的进行

D．良好情绪情感是婴儿人际交往的有力手段

A.患方发泄怒气的时候尽力转移话题

B.使用恰当的语调，语速和音量来平复患者的情绪

C.对患者的痛苦情绪作出回应

D.表达歉意

E.使用共情，包括使用口头语言和胶体语言