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[主观题]

教育目标是根据人与社会发展的需要,对教育活动所规定的目的、方向和要求,是教育活动的结果所

应达到的标准、规格和状态,它是教育工作的出发点和归宿,是评价教育活动成效的依据。()

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第1题

确定学前儿童健康教育目标的依据是()。

A.遵循学前儿童身心发展的特点和规律

B.根据学前教育和健康教育的目标要求

C.根据学前教育和健康教育的内容

D.结合社会发展的需要

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第2题

教育目标就是根据人和社会发展的需要,人们在教育活动之前,预先设想和确定的关于教育活动的目的
、方向和要求,是教育活动最终期望达成结果的标准、规格和状态。()

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第3题

4、当今社会,社会生产、管理越来越走向科学化、知识化、信息化和智能化,对劳动者的质量规格提出了前所未有的要求。目前很多国家都根据这种要求来重新确定教育目的,以培养能够适应21世纪社会发展的人才。这一影响教育目的制定的因素是()。

A.社会关系及其现实发展的需要

B.社会生产和科学技术发展的需要

C.人的身心发展特点

D.人的发展需要

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第4题

教育目标是根据人和社会发展的需要,人们在教育活动之前,预先设想和确定的关于教育活动的目的、方向和要求,是教育活动最终期望达成结果的标准、规格和状态。()
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第5题

科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象,语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等,被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物,是客观世界,它的主要目标是求真,而人文研究的对象是人,是主观世界,它的主要目标是求善。由此可见()。

A.科学为人文奠基,要以人为本;人文为科学导向,要符合科学

B.现今倡导的素质教育,实质上可归结为人文与科学教育的融合

C.科学教育是偏重于“做事”的教育,人文教育是偏重于“做人”的教育

D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮,也是人全面协调发展的双翼

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第6题

确定学前儿童健康教育目标的依据包括:()

A.国外学前儿童健康教育目标制定情况

B.遵循学前儿童身心发展的特点和规律

C.根据学前教育和健康教育的目标和要求

D.结合社会发展的需要

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第7题

学校有各种严格的规章制度和系统的学习内容,说明学校教育在人的发展中起到()作用。

A.学校教育具有目的性和方向性,学校教育会根据社会发展的需要,对学生进行有目的的、有方向的教育

B.学校教育具有较强的计划性和系统性

C.学校教育具有高度的组织性。学校教育主要是通过专门的教育机构——学校进行的

D.教育可控制、利用环境因素对人的影响

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第8题

()指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求。

A.德育目标

B.教学目标

C.教育目的

D.教育方针

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第9题

素质教育则着眼于受教育者个体发展和社会发展的需要,旨在提高____,追求教育的长远利益与目标

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第10题

教育对人的发展起主导作用,不能说明这一点的是()

A.教育是一种有目的、有计划地培养人的活动

B.教育根据社会发展要求对学生施加影响

C.学校有专门的教师,可避免其他因素的影响

D.学校教育不能发展人的个性

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