题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
片断训练是教师就某一种技巧设计一个训练专题。（)
片断训练是教师就某一种技巧设计一个训练专题。()
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A.片断训练
B.专题训练
C.综合训练
D.全程训练
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第4题
教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()
A.完形训练模式
B.合作学习模式
C.交互式教学模式
D.程序化训练模式
第5题
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最 广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。设计提示：(1)抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。(2)抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。(3)抓重点句段进行151语交际，揭示中心，抒发情感。(4)抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。(5)抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。(6)抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。
第7题
根据上述信息，最适合该客户的初期功能性动作与抗阻训练方案的一项是（）
A.推荐客户参加4周团体力量训练课，以帮助客户在开始私教培训课之前提升肌耐力水平
B.进行稳定性与灵活性训练（1期），以改善姿势、核心力量与功能水平
C.通过动作训练（2期）掌握规范的蹲、箭步蹲、推、拉、旋转等动作技巧
D.设计一个初期负荷训练（3期）方案，训练6-10项使用训练器械的运动，每项运动训练2组，每组动作重复12-16次，从而在进阶至功能性运动之前构建初期力量基础
