题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

运用移情训练法应注意

A.创设的情境应该是儿童熟悉的社会生活

B.要通过换位，让儿童去理解他人的情绪

C.不断变换移情对象的身份

D.用儿童形成的良好社会行为去关心他人

E.教育者要真情地与儿童一起进行训练

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第1题

以下不属于直观教育法的是()。

以下不属于直观教育法的是（)。

A、在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法

B、教师将具有典型性图片或事例，展示个幼儿是幼儿能够观察和了解具体典型的例子，学习相应知识的范例法

C、通过创设情境，引导幼儿进入角，去感受去思维，设身处地为他人着想，从而获得一种新行为模式的移情训练法

D、受教育者运用感觉器官有计划的，感知自然条件下的各种事物，以获得一定知识的观察法

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第2题

创设与社会教育一致的情境，使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈，该方法属于哪种教育方法？（)

A、情境讨论法

B、价值澄清法

C、移情训练法

D、角色扮演法

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第3题

在运用社会认知冲突训练法时，教师应注意（)方面.

A.创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境;

B.不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求;

C.引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案

D.在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后，再给与正确的意见。

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第4题

通过娃娃家做客来学习某些具体技巧，这种设计运用的的学前儿童社会教育的那种教育方法：（)。

A.价值澄清法

B.社会认知冲突训练法

C.情境讨论法

D.角色扮演法

E.移情训练法

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第5题

通过讲故事、情景表演、生活情境体验等训练儿童去理解和分享他人的情绪情感，运用的是哪一种学前儿童社会教育方法？（)

A.移情训练法

B.情境讨论法

C.角色扮演法

D.社会认知冲突训练法

E.价值澄清法

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第6题

让儿童围绕话题“假如我有一双翅膀”进行自由表述，运用的是学前儿童社会教育的哪种教育方法：（)。

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.社会认知冲突训练法

D.移情训练法

E.情境讨论法

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第7题

运用陶冶法应注意的要求有创设良好的情境、与启发说服相结合、引导学生参与情景的创设。（)

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第8题

运用陶冶法应注意的要求有()。

A.坚持严格要求

B.创设良好的情境

C.与启发说服相结合

D.调动学生的主动性

E.引导学生参与情景的创设

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第9题

运用陶冶法应注意的要求有（）。

A.坚持严格要求

B.创设良好的情境

C.与启发说服相结合

D.调动学生的主动性

E.引导学生参与情景的创设

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第10题

在主题为“我来帮助你”的社会教育活动中，老师以三个层面的问题组织教学，包括(1)“社会中你得到过别人的帮助吗？”“别人是怎样帮助别人的？”(2)“你帮助过别人吗？”“你是怎样帮助别人的？”(3)“哪些人需要我们帮助？”“我们应该怎样帮助他们？”这种设计运用了学前儿童社会教育的哪种方法：()。

A.社会认知冲突训练法

B.情境讨论法

C.角色扮演法

D.移情训练法

E.价值澄清法

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