在家庭中，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：一教导;二强化;三榜样;四慰藉。（)

A.教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则

B.强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位

C.榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式

D.慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助

A.教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则

B.强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位

C.榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式

D.慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助

A.教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则

B.强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位

C.榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式

D.慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助

A.教导

B.强化

C.榜样

D.慰藉

A.70岁以上老年人每人每月不低于低保标准20%增发;保障家庭中有三级以上重度残疾人，依据不同残疾等级和比例增发保障金，其中一级增发50%，二级和三级增发30%

B.14周岁(含)以下的未成年人每人每月不低于低保标准30%增发;保障对象是单亲家庭中的18周岁(含)以下未成年人，视不同情况增发保障金，其中父母一方死亡的，增发50%，离异的增发30%

C.保障家庭中有重病患者，其一个年度内自付医药费总额达到或超过其家庭成员一个年度享受的低保金总和，按家庭成员每人每月不低于最低生活保障标准50%增发保障金;保障家庭中的非义务教育阶段学生，按每人每月不低于最低生活保障标准60%增发

D.上述分类施保对象同时符合多项条件的，按其中最高一项标准执行，增发的保障金不得高于当地最低生活保障标准

A、教养方式

B、父母管教态度和对孩子问题特点的评定

C、考察亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度

D、评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知觉

A.父母教养方式

B.经济状况

C.家庭气氛

D.家庭结构

E.政治地位

A.亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定

B.亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度

C.EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为

D.PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党